Avspillerbilde fra "Biru Unjárga - Føkkings Nesseby". En ung jente med mørkt hår og et varmt pledd rundt seg. Bak henne står en litt eldre kvinne med en støttende hånd på skulderen hennes. De befinner seg utendørs og vi ser en himmel som er på vei til å bli skumring.
Avspillerbilde fra "Biru Unjárga - Føkkings Nesseby". En ung jente med mørkt hår og et varmt pledd rundt seg. Bak henne står en litt eldre kvinne med en støttende hånd på skulderen hennes. De befinner seg utendørs og vi ser en himmel som er på vei til å bli skumring.

Oppvekst/identitet/seksualitet

Egnethet i skolen
Trinn:
Ungdomsskole og Videregående
Overordnet læreplan:
Etisk bevissthet, Identitet, Kritisk tenkning, Mangfold, Minoriteter, Menneskerettigheter, Samisk, Urfolk og Kulturarv og tradisjoner
Tverrfaglig tema:
Demokrati og medborgerskap og Folkehelse og livsmestring
Filmspråk:
Karakterer

Oppgave

Forfatter:
Per Olav Heimstad
Leverandør:
Norgesfilm AS
Rettighetshaver:
Norgesfilm AS
Lisens:

Biru Unjárga rommer mange temaer, tanker og følelser knyttet til oppvekst, identitet og seksualitet. Det hovedpersonen Elvira opplever er ikke eksklusivt for henne alene; i løpet av oppveksten vil nok de aller fleste ta stilling til mye av det samme: Hvilken relasjon har man til sine venner og sine foreldrene – og til det geografiske stedet hvor man vokser opp? Hvem har hvilken seksuell legning? Hvordan er forholdet mellom mor og far? Og så videre. 

Disse oppgavene har ikke nødvendigvis et fasitsvar, så ikke vær redd for å dele tankene dine. 

  1. Sammenlign Unjárga med ditt eget hjemsted. Skriv ned noen forskjeller og noen likheter; etterpå sammenligner du med hva andre i klassen har skrevet. 

  2. Hva tenker du er fordeler og ulemper ved å vokse opp på et sted som Unjárga, slik du ser det. Diskuter i grupper. Begrunn tankene dine.

  3. Elvira knytter mye av identiteten sin opp mot kunnskap om hvem foreldrene sine er – og hvor de kommer fra. Dette er naturlig. Tenk gjennom hvor mye din egen familiebakgrunn har å si for hvordan du har utviklet din egen personlighet. Ta gjerne notater mens du tenker. Du trenger ikke dele disse med noen. 

  4. I løpet av filmens handling står Elvira overfor en del situasjoner som gjør at hun som person gjennomgår endringer. Samarbeid i klassen om å lage en liste over ulike slike situasjoner – som dere husker fra filmen. Etterpå diskuterer dere hvilke av disse dere mener Elvira hadde godt av, og hvilke hun helst burde ha vært spart for. 

  5. I landet vårt er det mange ulike holdninger til mennesker som lever i ikke-heterofile parforhold. Hvordan ville du ha svart noen som uttrykker skepsis og negative holdninger til barn som vokser opp med en forelder som har en kjæreste av samme kjønn som seg selv? Utveksle tanker rundt dette i grupper. 

  6. Journalisten som snakker med Elvira sier han synes det er tøft at moren hennes er både samisk og skeiv. Diskuter i klassen hva dere synes om denne holdningen. 

  7. Terje prøver flere ganger å gi gode råd til Elvira (og også Áslat). Er det noe av det han sier som faktisk kan hjelpe et ungt menneske til en bedre/lettere oppvekst? Diskuter. 

  8. Elvira lengter etter å komme seg bort fra Unjárga. Hvor naturlig er det som ung å ønske seg bort fra det stedet hvor man vokser opp? Diskuter. 

     

Publisert

Tilleggsstoff