I vår kultur har vi alltid hatt mennesker vi ønsker å se opp til. Mange av disse er blitt kalt helter, av ulike grunner. I populærkulturen har vi lenge hatt fiktive superhelter. Disse kan også være forbilder for mange, slik som for eksempel Lisa i Håndbok for superhelter.
I denne oppgaveseksjonen ser vi nærmere på det å være en helt og det å se opp til en helt.
- Hvilke oppdiktede helter har dere hørt om? Snakk sammen i klassen, og lag en liste sammen på tavla.
- Hvilke helter har dere hørt om, som ikke er oppdiktede? Snakk sammen om dette. Hva har disse menneskene gjort for å få en heltetittel?
- Er det et menneske i ditt eget liv som du ser på som en helt? Del dine tanker om dette i klassen. Husk, det er mange måter å være en helt på.
- Hva er forskjellen på å være en helt og en superhelt?
- A) I filmen ser og hører vi om ulike superkrefter, som for eksempel å fly, beherske kampteknikk svært bra, ha røntgensyn, kunne prate med dyr, teleportering med mer. Hvilken superkraft ville du helst ha hatt. Skriv ned svarer ditt på en lapp, uten å si noe til noen. Etterpå sammenligner dere med hverandre i klassen. Var det noen superkrefter som flere hadde valgt?
B) Hvilke superkrefter tenker dere at læreren deres burde ha hatt? - Kan også Rebecka beskrives som en helt, selv om hun i utgangspunktet jobber for Wolfgang? Diskuter.
- Tror du noen ville ha kalt Wolfgang for en helt? Hva slags mennesker ville i så fall dette være? Diskuter.
- I filmen får vi høre at "en superhelt må aldri avsløre sin virkelige identitet." Hvorfor ikke?
- I håndboka for superhelter leser Lisa at "alle kan bli superhelter, det handler om å trene kreftene sine." Stemmer dette? Hva kan dere i klassen øve på, som kan komme til nytte hvis man skal gjøre heltedåder?
- Når Wolfgang og Rebecka først ser Røde Maske, så omtaler de personen de ser som en "han". Hvorfor det, tror dere? Er det mer sannsynlig at en helt er en gutt/mann heller enn en jente/dame? Diskuter i klassen.
Publisert