I DJ Ahmet møter vi flere ulike karakterer, i ulike aldre – og med ulike relasjoner til hverandre. Disse er alle et studie verdt; ved å studere fiktive karakterer kan man øve seg i å også få innsikt i mennesker man omgås i virkeligheten.
I denne oppgaveseksjonen skal dere utforske et utvalg av filmens mest sentrale karakter. (Advarsel! Noen av disse oppgavene spoiler deler av handlingen, så man kan vente med å lese disse til etter at man har sett filmen.)
Ahmet:
- Hva mener du er Ahmets sterkeste og svakeste sider? Skriv ned noen stikkord. Etterpå sammenligner du med hva de andre i klassen har kommet frem til. Lag en felles oversikt på tavla. Diskuter på hvilke området Ahmet kan være et godt forbilde for andre.
- Filmen slutter uten at Ahmet fikk oppfylt sine drøm om Aya … Men hva annet var det han fikk i løpet av filmens handling, som var positivt for livet hans? Fullfør følgende setning: Ahmet fikk ikke Aya, men han fikk ...
Etterpå sammenligner du setningen din med hva de andre i klassen har skrevet.
Naim:
- På hvilke måter uttrykker Naim sorg. Og på hvilke måter uttrykker han glede? Gi ulike eksempler fra filmen.
- Hva tror du Naim savner mest med mammaen sin? Skriv ned noen stikkord, og etterpå sammenligner du med hva andre i klassen har skrevet.
Ahmet oh Naims far:
- Brødrenes far går igjennom en forandring i løpet av filmen. Sitt sammen i grupper og beskriv på hvilke måter vi kan se endringer hos faren fra handlingens start til slutt. Hva er årsaken til denne utviklingen hos han?
- På hvilke ulike måter kan man skjønne at faren savner kona si? Hvis du skulle gitt han et råd om hvordan han skal kunne leve videre med sorgen og savnet, hva ville du da ha sagt? Sammenlign svaret ditt med hva andre i klassen tenker.
Ahmet og Naims mor:
- Hva får vi vite om Ahmet og Naims mor? Snakk sammen i grupper om hvilken informasjon filmen gir dere om moren, og diskuter hva dere tror var likheter og forskjeller mellom henne og guttenes far.
Aya:
-
Hva mener du er Ayas sterkeste og svakeste sider? Skriv ned noen stikkord. Etterpå sammenligner du med hva de andre i klassen har kommet frem til. Lag en felles oversikt på tavla. Diskuter på hvilke området Aya kan være et godt forbilde for andre.
-
Tror du Aya kunne ha fått et godt liv sammen med den ektemannen som familien hennes hadde valgt ut for henne (Hakan), hvis hun hadde gitt giftemålet en sjanse? Diskuter i klassen.
Ayas far (Orhan):
- Når Ayas far ser henne opptre med dans, så sier han at hun er en skam. Hvordan tror du han vil begrunne denne uttalelsen? Snakk sammen i klassen.
- Diskuter følgende påstander:
- Orhan vil bare sin datter det aller beste.
- Orhan har rett til å ivareta familietradisjoner, selv om datteren har fått kjennskap til andre levemåter i Tyskland.
- Orhan har gode grunner til å ikke ønske at Ahmet blir datterens kjæreste.