I filmen Totto-chan, den lille piken ved vinduet blir vi kjent med elever og ansatte ved Tomoe Gakuen-skolen i Japan. Klasserommet er en gammel jernbanevogn. Handlingen i filmen foregår under andre verdenskrig, altså i tidsrommet 1940-1945.
Jobb sammen i grupper med disse oppgavene. Disse oppgavene passer best for elever i 4.-7.klasse og for ungdomstrinnet.
- Hva kjennetegner en god skole? Skriv ned ett stikkord, og send arket videre til en medelev i gruppa. La arket sirkulere flere ganger slik at alle i gruppa får skrevet minst tre stikkord hver. Les og diskuter de stikkordene dere til sammen har skrevet ned. Ranger deretter stikkordene i rekkefølge etter hvor viktige og relevante dere mener de er.
- Som sju-åring har Tooto-chan problemer med å tilpasse seg en ordinær skole. Hun ønsker å begynne på Tomoe Gakuen-skolen. Hvorfor fungerer hun dårlig på en vanlig skole, og hvorfor er hun så fascinert av Tomoe Gakuen-skolen?
- Når rektor skal avgjøre om Totto-chan får begynne på skolen, velger han å snakke med den lille jenta uten at moren er til stede. Hvorfor tror dere han gjør det, og hvorfor avbryter han ikke Totto-chans taleflom?
- Hvordan reagerer rektor når Totto-chan tømmer doen for å finne igjen pungen sin? Hva tror dere hun lærer av å bli møtt på denne måten i stedet for å få en skjennepreken?
- På skolen må elevenes matpakke inneholde noe fra sjøen og noe fra jorda. Hvorfor tror dere skolen legger så stor vekt på det?
- I filmen er det mange scener som viser ulike undervisningssituasjoner. Elevene utforsker naturen og bader når det blir for varmt. De lærer å bevege seg rytmisk, og får lov til å tegne noter på gulvet når de hører musikk. Hva tror dere de lærer gjennom å bli undervist på denne måten?
- Filmen viser hvordan elevene oppfører seg mot hverandre, og hva de gjør når de blir truet av en gjeng fra en naboskole. Hvilke verdier tenker dere at de har lært når de oppfører seg slik?
- Undervisningen på Tomoe Gakuen-skolen foregår i gamle jernbanevogner. Dette er klasserom som det går fort å få på plass. Men togvognene kan også være et symbol for skolens pedagogiske grunnsyn. Reflekter sammen: Hva er forskjellen mellom den opplevelsen dere får i et vanlig klasserom og den opplevelsen dere får på et tog i fart?
Publisert