Forelskelse og kjærlighet - og det å bli tenåring

Mange av de følgende oppgavene er ulike innfallsvinkler til like samtaletemaer. Det er derfor ikke et mål at alle oppgavene i denne seksjonen skal besvares. Velg de som passer best for den aktuelle elevgruppa.

1. Hvorfor holder kjærester hverandre i hendene? Diskuter i klassen.
2. Hvorfor kysser kjærester hverandre? Diskuter i klassen.
3. Hvis man har lyst til å bli kjæreste med en bestemt person, hva gjør man da for å finne ut om denne personen er interessert? Snakk sammen om ulike fremgangsmåter. Lag en felles liste på tavla. (Humoristiske forslag bør være lov.)
4. Mira setter på en stoppeklokke for å øve seg på å tenke på Louis "hele tiden". Prøv dette i klasserommet. Læreren setter en stoppeklokke på fem minutter, og så skal hver og en tenke på noen man er glad i hele denne tiden. Klarer man det? (Det er frivillig å fortelle til andre hvem man har tenkt på.)
5. På hvilken måte beskriver Miras mor hvordan det føles å være forelsket? Snakk sammen om hva dere husker fra filmen rundt dette. Etterpå kan dere intervjue eldre elever og/eller voksne (på skolen) og høre om hvordan de vil beskrive følelsen av forelskelse.
6. Mira sier at hun ikke tror at hun er skapt for å være tenåring. Hva vil det si å være tenåring? Lag intervju med voksne dere kjenner, og spør dem om hva de husker var best og verst (finest og rarest) med å bli tenåring.
7. Går det an å bare bestemme seg for å bli forelsket? Diskuter i klassen.
8. Mira fyller tretten år, og tror det er noe galt med seg fordi hun aldri har vært forelsket. Hvis dere skulle ha gitt Mira et godt råd i denne situasjonen, hva ville dere ha sagt til henne? Snakk sammen i klassen om hva dere tenker kan være gode svar på dette.
9. Mira føler seg presset til å bli forelsket og å få en kjæreste. Må man ha en kjæreste? Hva er fordeler og ulemper med å ha en kjæreste?
10. Filmen tar for seg hva som er barnslig og hva som ikke er barnslig, når man er blitt tenåring. Er det noe man blir for gammel for når man blir tenåring? Er det noe man MÅ begynne med? Finnes det regler for dette, eller går det ikke an å bli enige siden vi som mennesker utvikler oss så ulikt? Snakk sammen om dette i klassen.