Bildet viser to menn kledd i tidstypiske klær som ser ut til å være fra første halvdel av det 20. århundre. Den ene mannen har på seg en mørk dress, et skjerf, en frakk og en hatt, mens den andre mannen er iført en lysere jakke, en skulderveske og også en hatt. De står på en togstasjon og ser ut til å være i en samtale. Bak dem er det en gruppe mennesker, inkludert et ungt barn som holder et kosedyr og ser forbi kameraet. Atmosfæren er litt dyster ut og fargene er dempet.
Bildet viser to menn kledd i tidstypiske klær som ser ut til å være fra første halvdel av det 20. århundre. Den ene mannen har på seg en mørk dress, et skjerf, en frakk og en hatt, mens den andre mannen er iført en lysere jakke, en skulderveske og også en hatt. De står på en togstasjon og ser ut til å være i en samtale. Bak dem er det en gruppe mennesker, inkludert et ungt barn som holder et kosedyr og ser forbi kameraet. Atmosfæren er litt dyster ut og fargene er dempet.

Okkupasjon og fordrivelse

Egnethet i skolen
Trinn:
Ungdomsskole og Videregående
Overordnet læreplan:
Demokrati, Etisk bevissthet, Mangfold, Menneskerettigheter og Ytringsfrihet
Tverrfaglig tema:
Demokrati og medborgerskap
Filmspråk:
Fortellergrep

Oppgave

Forfatter:
Ragna Marie Tørdal
Rettighetshaver:
Norgesfilm AS
Lisens:

Filmen One Life handler om skjebnen til jødiske barn som ble fordrevet fra Sudetenland da Nazi-Tyskland annekterte området i 1938. Opp gjennom historien finnes det mange eksempler på stater og militære grupperinger som har annektert eller okkupert andre lands territorium og drevet befolkningen på flukt.

Jobb gjerne sammen to og to med disse oppgavene. 

  1. Finn ut hva disse begrepene betyr og forklar forskjellen for hverandre.
    • annektere - okkupere
    • deportere - fordrive
    • migrant - flyktning
    • brudd på folkeretten - folkemord
  2. I perioden 1940 til 1945 var Norge og flere andre land okkupert av Nazi-Tyskland. Andre områder var allerede annektert, blant andre Østerrike og delstaten Sudetenland i det daværende Tsjekkoslovakia. Søk på internett etter informasjon om landområder i verden som er annektert eller okkupert i dag.
  3. Folkeretten består av et sett med  internasjonale rettsregler, blant andre Geneve-konvensjonen som inneholder regler om beskyttelse av sivile i krigstid. Hva sier avsnitt III i Geneve-konvensjonen om hvordan befolkningen i et okkupert område skal behandles?
  4. Både Russland og Israel er blitt beskyldt for brudd på denne konvensjonen. Hva er grunnen til det?
  5. Hvorfor ble Nazi-Tyskland dømt for folkemord etter andre verdenskrig? 
  6. Hvilke andre stater, grupperinger og ledere er etterforsket for folkemord i tiden etter andre verdenskrig?
  7. I forbindelse med annektering og okkupasjon er det ikke uvanlig at angriperne forsøker å fordrive de innbyggerne som til vanlig bor i området. Søk på internett etter informasjon. Skriv korte fortellinger om det dere finner ut. Lag en veggavis i klasserommet, og heng opp fortellingene der sammen med et bilde som dere synes illustrerer det som hendte. Diskuter deretter i samlet klasse på hvilken måte det dere har funnet ut er brudd på folkeretten. Bruk disse søkeordene:
    • jøder+fordrivelse
    • palestinere+fordrivelse
    • sudentenland+fordrivelser
    • armenere+fordrivelse
    • myanmar+fordrivelse
    • etiopia+fordrivelse
Publisert

Tilleggsstoff